生活我爱

Ya9o>}5k@  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ K]6E@5U  
u.ml^ttl~  
fvp]0f[>  
7&b%'H  
t~~SUno{  
更具体的表扬 `i~*r5  
l){G K*!  
sB6rM;  
>;KHsb  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 :T>X $~W  
V{(u 
m  
om8=!
;  
uRfy<5K H  
强调努力的表扬  F&`KPMz  
MG=!ckZ/  
fVx`_\r"  
(Q=~%<uYx  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” Fs>&aH  
/M
'Q  
b"Oh?WW~  
]Obnh?Dl^  
以“你”开始的表扬 iK[?<C[S  
xf(u r3&  
3giUGdS   
]Oh*tT*-q  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 B6
n< &s  
<kCgTD5>Ei  
m=?PoE   
Es1; fER|  
强调效果的表扬 kgvg -eP(  
\>;x~ u.  
uZZ##*C%8  
.uGWIz7S  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” OH105L%F  
THK-"%Nt,  
4e,DAB  
 @ lmtHO  
有预期的表扬 @Wnj_23  
Ej#+;h;C-  
(#}EpsZ!  
3I,{&E  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 H
qWNd[  
9pD|PY  
UWpiVLr  
Q.)
^  
不添加主观判断的表扬 :s
H\   
kxfz{3dDL  
n ,J>(3v(  
=@' Ep(/\  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 Lm1bO<U  
At5]{4  
}c
"5?`]  
0a^`AF{  
问句式的表扬  :4M}e)  
PY}\
i  
O70BJ[pi^#  
}@> Bq  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” Z`FMGGd%{N  
Pa3Wvj"W`  
%hyk#SO  
rp`QKGU  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 Qp5lv  
lopZ|9e  
xaZ{j>9  
,^+"cOSu}  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 rw*#\U5p  
2cp#kn  
Ne46ze0  
73, ()Iy  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 d^e-fqY  
2[M.?JH